一、方案省思：
整體而言，本方案執行上，值得省思是：方案預其效益與經費來源。
（一）預期效益
教務處教學與活動---快樂學習，培養學童帶著走的能力：
1.發揮各種課程發展組織之功能，健全學校總體課程之推動。
2.規劃各科教學研究，提昇教師專業知能；活化教學活動，增進學習效果。
3.培養休閒體育觀念，熱愛運動，並涵詠積極進取的人生觀，以奠定終身學習之基礎。
4.充實各項教學設備，打造優質學習環境，提昇學習效果。
5.熟悉圖書及資訊傳媒利用教育，教會學生學習方法，培養學生帶著走的能力。
6.因應多元學習，學生作業方式具彈性及活潑性，並落實多元評量方式。
（二）經費來源
1.擬訂「推動學校特色發展計畫」，由學校相關經費支出。
2.教務處、與訓導處根據教學活動所需，概算經費需求，提交總務處彙集，編入學年度校務行事計畫，在相關經費下
支應。
3.擬訂「推動學校特色發展計畫」，提交家長會研討，敦請在經費（尤其是參加各項競賽所需經費）與人力資源上，
鼎力協助。
4.組織成立「體育後援會」，支援體育教學活動與運動競賽需用經費。
但整個體育發展活動之經費來源的即時性及充足性，還是無法完整落實。
健康促進（Health Promotion）是永續經營的計畫，要增進個人能力以控制其環境，增進健康；因此學校讓學生能自我照顧、照顧他人、做決定，控制他們的生活及創造對身心有益的情境。落實本校優質體育發展文化—活動東園健康紅不讓，是一永續深耕工程，展望持續創新，構築成優質「健康促進學校—能持續的增強它的能力，成為一個有益於生活、學習與工作的健康場所」。希望經由「從下而上」的推展模式，使學生權能增加empowerment，讓東園能建立更健康的支持環境，使學生在其中能更快樂地生活與學習，並進而發展成為「社區健康營造」（Community Health Building）之基石。
期望藉由發展本校優質體育文化，能拓展影響範疇進而形塑健康促進的生態觀（Health Ecology）：（如圖4）
體育發展活動之健康促進落實在個人、團體、社區民眾上，經由健康教育組織改革、政策改變、最新技術的策略，產生對於行為改變和環境改變之影響，進而達成健康提昇，以促進生活品質之良好結果。