（一）本校為台北市都會區小學，目前為三十八班〈另有特教三班、幼教三班〉規模之工商業發達之市區中型學校。
（二）學區家長士農工商皆有，大部分以工、商為業，公務人員亦有之。學生平日家庭生活，少有戶外活動、運動、勞動的機會。
（三）學生天性純真，勤於學習。惟「主智」主義尚濃，功課壓力稍嫌過重，求學目標偏向智育成績表現，在體育教學的學習活動方面，略有逐漸忽視之現象。
（四）本校自民國元年創校以來，教學活動向來熱烈。學區內工商繁榮，人口快速成長，學童人數因之日增而難以負載。附近「萬大」、「西園」兩所學校因應需求，相繼成立後；本校除了學區和學童有所「劃撥」而縮小、減少外，在校舍建築方面又顯老舊，師資也隨「外撥」和逐漸退休減少而年輕化。
（五）本校二、三十年來，在體育教學方面，非常熱烈而且頗有成就；並且屢獲佳績，造就不少體育、運動界的人才。尤以棒球運動，目前在台北市國民小學內，師資與教練自於「東園國小」，可說是執棒界之牛耳難得。
（六）本校棒球隊成立沿革：
本校棒球隊成立於民國32年，當時為日本政府派任的川崎登校長，熱衷推展棒球，聘請教練訓練棒球隊，之後歷任校長亦皆有心推展東園的棒球隊。現任校長盧清蓮帶領行政人員及老師的全力投入以外，地方熱心的人士對球隊的支持也是激勵球隊士氣的幕後功臣。出錢出力，聘請教練、添購球具、協助學校指導練習、輔導球員生活起居....等，還號召地方上，一同為球隊盡力。每當有重要的比賽，經常整條東園街的店家都把店門拉下，一起到球場加油。東園棒球隊的活動，一時成了整個地方所關心的大事。
（七）本校發展學校特色〈棒球運動〉，曾獲得：
現任教練為賴敏男先生。在歷任教練的辛勤培訓下，屢獲佳績：
1.民國61年，贏得遠東區硬式少棒代表權，參加美國威廉波特世界少棒賽奪得冠軍。
2.民國74年第三屆軟式少棒世界大賽，於日本以九比三的成績，輕取大陸隊，得到冠軍。
3.民國76年，東園國小被教育部指定為發展棒球的重點學校。校友畢業後如：楊睿智、朱鴻森、陳致遠、曾華偉等，現在仍都在為國內職棒效力。
4.民國90年，榮獲金龍旗臺北市少棒選拔賽冠軍。
5.榮獲臺北市中正盃三級棒球錦標賽季軍。
6.榮獲臺北市三級學生棒球PONY盃選拔賽硬式組冠軍、軟式組季軍。
7.榮獲臺北市三級學生棒球謝國城盃選拔賽冠軍。
8.榮獲臺北市全國聯賽選拔賽硬式組冠軍、軟式組亞軍。
9.榮獲謝國城盃全國少棒錦標賽亞軍。
10.九十四年度比賽成果：
94.03. 臺北市聯賽選拔賽硬式組冠軍。
94.03. 臺北市聯賽選拔賽軟式組亞軍。
94.04. 臺北市棒球選拔賽冠軍。
94.04. 臺北市IBA軟式少棒選拔賽冠軍。
94.05. 全國少棒聯賽硬式組亞軍。
94.05. 全國IBA軟式少棒選拔賽季軍。
94.06. 全國謝國城盃少棒錦標賽亞軍。
94.06. 2005臺北國際少棒錦標賽亞軍。
94.08. 2005臺東紅葉盃國際少棒錦標賽亞軍。
94.11. 2005蘭陽盃少棒錦標賽第四名。
94.11. 2005第二屆高雄縣縣長盃全國少棒錦標賽第三名。
94.11. 2005中正盃少棒錦標賽第一名。
94.12. 第八屆「諸羅山盃」國際軟式棒球比賽，榮獲晉級。
（八）九十四學年度其他對外體育競賽活動成績：
94.11.01 臺北市94學年度學童躲避球比賽榮獲女童組第一名。
94.10.08 辦理評選94年度臺北市樂樂安全棒球錦標賽承辦單位，推動本市國小學童棒球運動。
94.11.08 臺北市樂樂安全棒球錦標賽榮獲萬華區第一名、臺北市第五名。
94.11.12 94學年度多元體育表演會，展現學童健康、活潑可愛及班級團隊特色精神與學習成果。
94.12.12 臺北市94學年度西區運動會，榮獲四百公尺男童組第一、女童組第二；女童組壘球擲遠第二名、男童第八名；女童組跳高第五；女童一百公尺第六名等。
94.12.26 榮獲臺北市94年度「體育與衛生訪視評鑑」－－體育「優等獎」。
（一）持續推動學校特色，加強體育教學，培育學生身心健全發展。
（二）活絡體育教學活動，提昇學生的體適能，強化運動、休閒能力。
（三）加強基本能力學習，促進學生對「健康與體育」學習領域高度的學習興 趣，培養良好生活適應、活潑愛運動、選擇正當休閒活動的能力。
（四）從專業指導與訓練活動的潛移默化培訓儲備優秀的體育人才。
（五）蘊育良好健康體能、健康身心、健康態度之東園好兒童，陶冶健康促進的運動與生活方式，漸近形塑健康管理的責任觀。
（一）以本校全體師生為實施對象，並能擴及學生家長與社區人士。
（二）以生活化、趣味化、興趣化、專業化為取向。
（三）以體育（健康與體育）教學課程時間為主、課餘時間為輔。
（四）以培養主動、自發、獨立、自主的學習態度和習慣為前提。
優質健康與體育教學環境所涵容之學校文化，必須兼重優質的行政管理與卓越的領導。
（一）領導
1.專業領導：包括行政領導、教學領導、課程領導
2.行政領導：以建構溫馨校園為職志，並掌握各項默默領導的特徵。
3.教學領導：
包含以下：
（1）擬定優質學校教育目標，發展優質教育的教學任務。
（2）積極參與教學研究會，促進教師專業成長。
（3）重視平時教學視導，有效支援教師的教學需求。
（4）引進教學輔導教師制度，協助新進教師專業成長。
4.課程領導：課程領導係指學校相關領導者帶領學校教師，組成學校課程發展委員會、各領域課程小組等相關學習型
組織，發揮課程領導的職責，提供必要的資源與行政服務，協助健康與體育學習領域專業發展活動，
以提升教學效果。
（二）行政管理
1.知識管理
(1)建立知識管理觀念塑造
(2)建立知識轉化與創新的機制
(3)組織成員關於棒球體育較學的知識管理素養。
2.品質管理
（1）落實棒球教育訓練課程與形塑全面品質管理(TQM)的行政文化；
（2）規劃建立學校行政TQM的願景與圖像；
（3）健全學校棒委會組織運作，發揮最大績效；
（4）整合各項人力資源，發揮團隊效能；
（5）行政電腦化的建立與應用；
（6）運用計畫（Plan）、執行（Do）、檢核（Check）、行動(Action)循環並以持續改進為原則的管理系統。
3.績效管理
（1）規劃系列教職員工健康與體育學習領域之進修活動，提昇經營效能；（2）鞏固學生健康與體育基本能力，適時追求卓越表現；（3）落實教職員工服務考核制度；（4）運用適當策略達成組織目標；（5）進行健康與體育課程之組織再造，以提升執行力；（6）建立健康與體育教學績效管理制度，落實執行文化；（7）訂定適合學校發展的各項辦法，並適時修訂之；（8）確實管控公文流程，以掌握時效；（9）建構參與健康與體育知識管理機制，強化會議功能；（10）熱忱主動，專注工作與學習；（11）落實校園運動環境設施的管理維護；（12）經費運用能符合學校的辦學理念，並能達到永續經營的目標。
（三）課程發展
1.系統規劃
2.有效執行
3.落實評鑑
4.持續研發
（四）資源統整
家長多元參與：「家長多元參與學校教育」是教育改革的潮流，學校暢通多元參與管道，可促使家長對教育更加深刻認識，獲得更多家庭、社區及社會力量的支持，化解教育過程中來自家長或社會上的阻力，引進豐富的教育資源，增進學校教育效能。
善用社區資源：社區擁有無限的資源，從調查、建置、多方統整運用，有助於教師教學特色，學生學習成就與行政之有效運作，既可發展健康與體育之本位課程，彰顯學校特色；又能豐富教學內容，提昇教師效能；解決學校問題，促進校務發展，更能達成學校社區化，社區學校化之社區健康營造的理想。
（五）校園營造
安全校園：所謂安全的校園，顧名思義是指師生可以免於恐懼，可以安全學習與教學的地方。學校是眾多學生聚集、活動與學習的場所，校園的安全維護自然是一項重要的公共責任，學校必須讓學生在校園中避免受到自然災害級人為事故所造成的傷害，同時更要進一步能確保學生的生活安全，因此一所優質的學校，應透過系統性的思維，以整合的方式，讓學校的軟硬體均能符合安全的規準，據以提供學生一個良好的學習環境。至於發展東園體育教學活動的校園營造之
健康校園：健康是最大的財富，健康也是美好人生最重要的指標，沒有健康就沒有美好的未來。因此，培養健全的國民也是國民教育的最終目標，也是迎接二十一世紀成為新世界國民的重要基石。因此，優質的學校一定要是充滿活力，且能透過學習活動協助學生健康成長，養成良好生活習慣，維持強建體魄與身心健全的健康學習環境。有良好的安全健康環健，才能培育出樂愛運動、身心健康的東園小尖兵。
（六）學校文化
1.共塑願景
（1）凝聚學校成員共識，找出學校發展健體教學特色的目標與核心價值，建構學校願景圖像
（2）設計相關健體活動，創造共塑願景的高峰經驗
（3）將願景轉化為學校目標或工作方案，擬定校務發展計畫，並落實實施
（4）建立回饋系統與檢討機制
2.全員參與
（1）營造參與環境，分工合作為共同目標而努力
（2）建立成員參與機制，提供專業對話平臺
（3）激勵全體教職員工積極參與校務，提升學生參與學習和團隊合作能力
（4）辦理親師及社區各種活動，爭取家長和社區人士的支持
（5）加強校友之聯繫，爭取校友的認同與回饋
（6）建立良好的學校公共關係
3.團隊合作
（1）建立信賴之團隊合作，引導團隊成員信守的承諾
（2）建立團隊成員相互要求負責任之機制
（3）建立以團隊合作之成果為導向的信念
（4）建構學校資源網路系統，建立積極良好互動關係
（5）建立明確規範程序及獎懲辦法
（6）採參與式行政規定
4.和諧溫馨
（1）倡導愛與榜樣的行政領導，營造溫馨和諧的校園氣氛
（2）提升主動積極的服務理念，建構全面品質管理的優質團隊
（3）蘊育積極向上的教師文化，發展樂在教學的專業智能
（4）營造尊重關懷的學習氣氛，促進健康成長快樂學習
（5）鼓勵尊重認同的親師合作，建立良性互動夥伴關係
（6）整合開放共享的社區資源，營造共生共榮學習型社區
5.持續創新
（1）推動卓越化的行政運作，提升行政管理品質，提升學校競爭力
（2）舉辦精緻化的教學活動，感動親師生的心靈，體會生命的意義價值
（3）營造現代化的環境，深耕人文與科技，培育全人發展的學生
6.永續發展
（1）展現學習及知識領導，建立成長機制
（2）型塑信任及分享文化，創造永續發展的智慧
（3）辦理專業成長訓練，提昇同仁專業能力
（4）建立明確回饋機制，強化學校反省與改進能力
（5）落實研究發展與評鑑，促進學校不斷成長